La plataforma #ReliEsMas vuelve a usar las redes sociales para oponerse a la conocida como Ley Celaá

El movimiento #ReliEsMas ha vuelto a colocar su mensaje a favor de una ley educativa integradora entre las más compartidas en Twitter. Bajo el lema “Por el #PactoEducativoGlobal” y “La escuela #ConReliEsMas”, los promotores de esta iniciativa han subrayado "la importancia de consensuar una ley para varias generaciones, en la que sistema educativo permita a los escolares alcanzar el desarrollo integral de cada uno de ellos atendiendo a sus convicciones y creencias".

Según los convocantes, "esta es la cuarta ocasión en la que el clamor popular contra la LOMLOE se hace oír en las redes sociales y consigue ser trending topic". Esta plataforma critica que, hasta el momento, la ministra haya evitado "todo tipo de diálogo institucional, impidiendo incluso la participación de la sociedad civil y de la comunidad educativa en el debate de las enmiendas. El malestar es, por tanto, muy elevado y así se ha expresado en las redes sociales a lo largo de estas últimas semanas".

La plataforma #ReliEsMas nació en el mes de mayo auspiciada por profesores de la materia, familias, asociaciones y movimientos católicos y medio centenar de delegaciones diocesanas de Enseñanza, "con el objeto de defender el derecho de los padres a educar a sus hijos en sus propias convicciones religiosas". Consideran que "no se trata de un privilegio, sino de un derecho plenamente humano, que nadie puede desactivar alegremente por razones espurias".

"Siendo la asignatura de Religión una causa siempre atractiva para determinados sectores políticos, #ReliEsMas pretende presentar un discurso propositivo, integrador y que genere un marco estable en la  nueva ley educativa del gobierno socialista. Con un nuevo pacto educativo, se solucionaría el eterno problema de un país que no acierta a consensuar el modelo escolar que quiere, en definitiva un país que no tiene claro qué tipo de persona y ciudadano necesita la sociedad del siglo XXI", añaden.

LOMLOE

"Repetidamente la ministra Celaá ha defendido que la religión se debe limitar al ámbito de la intimidad, algo que compromete a la socialista puesto que demuestra un total desconocimiento sobre la carga curricular de la propia asignatura. La enseñanza de Religión en la escuela no es adoctrinamiento en la fe, sino una propuesta sistemática de conocimiento reglado similar al de otras asignaturas del currículo que, hoy más que nunca, fortalece el respeto a la diversidad cultural y confesional en un país cada vez más plural. #ReliEsMas reivindica la necesidad de considerar la enseñanza de las religiones en línea con la mayoría de los modelos educativos de Europa: con carga lectiva suficiente, con alternativa curricular y con plena evaluabilidad académica. Si la ministra no atiende estos “mínimos”, se entiende que “ningunearía” a la mayoría de las familias españolas que siguen optando por esta propuesta formativa año tras año. A los ojos de esta plataforma, la LOMLOE debería  buscar, no la desestabilización de la asignatura, sino su adecuado encaje para que se respete el derecho fundamental de la educación integral en un contexto democrático. Organizaciones como  la UNESCO, la OSCE, el Consejo de Europa y la OCDE asumen la necesidad de contemplar el conocimiento de la diversidad de cosmovisiones y creencias en la escuela y de contextualizar dicha relación en un marco compartido de respeto y tolerancia a la diversidad religiosa y de creencias. Dicho esto, #ReliEsMas entiende que la enseñanza de la religión no puede ser un elemento segregado, disminuido o sobrante en el sistema educativo español".

El movimiento #ReliEsMas se adhirió a la campaña MasPlurales para significar "el desencanto entre otras cosas por la actitud de Isabel Celaá que, en vez de reunir voluntades para encontrar soluciones de consenso, ha rechazado todo tipo de diálogo, desoyendo la voz de miles de familias que se sienten agraviadas por el trato que reciben en su Ley. Se insiste desde aquí en blindar la libertad de las familias para educar a sus hijos conforme a sus propias convicciones y no conforme a las del gobierno de turno".

Agradecimiento a los participantes y próximas iniciativas

Desde la plataforma #ReliEsmas, agradecen "a todas las personas, asociaciones, movimientos e instituciones que se han sumado a su reivindicación, e invitan a asumir las iniciativas que se pudieran plantear a partir de este momento para seguir defendiendo una escuela de todos y para todos".