Informe PISA en SaZaLe

Entre nosotros, los ciudadanos regionales leoneses, tenemos deambulando: "El Informe del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes o `Informe PISA´ (por sus siglas en inglés: 'Programme for International Student Assessment')".

Tal situación instrumental en el campo de la docencia, educativa en principio y aducente en política después, se concita en lo siguiente: "es un estudio llevado a cabo por la OCDE a nivel mundial que mide el rendimiento académico de los alumnos", haciéndolo en las siguientes materias:

1°) matemáticas.

2°) ciencia. 

3°) lectura.

Con el `PISA´ se concreta y acota que: "Su objetivo es proporcionar datos comparables que posibiliten a los países mejorar sus políticas de educación y sus resultados, ya que este análisis no se evalúa al alumno, sino al sistema en el que está siendo educado.".

Desde tal, y tan delimitada, situación preambular, emitimos los siguientes considerandos:

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El Informe PISA afecta/interacciona/incide en y sobre los alúmmos y alumnas de los centros educativos enclavados en las cuarenta y una Comarcas Naturales de las tres provincias leonesas: Salamanca, Zamora y León, de nuestra constitucional Región Reino Leonés del Estado Español de la España Nación.

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Estos alumnos y alumnas regionales leoneses,, de ascendencia antropológica en la saga de sus antepasados, como arcana herencia multisecular regional leonesa, son los llamados a proseguir, desde la propia vivencia de sus derechos humanos -.- de rango universal-.- los rasgos distintivos del ser y estar regional leonés:

1°) la identidad regional leonesa

2°) el hecho diferencial regional leonés

en su normal y cotidiana vida diaria.

{3°}©¤?

Corresponde, directa y responsablemente, a sus correspondientes profesores/educadores/tutoriales, en lo que se presupone el desarrollo de su libre ejercicio profesional, en el ámbito del todo SaZaLe, con el mantenimiento en estos alumnos y alumnas regionales leoneses de su instrucción regular en el ámbito de la 'cultura regional leonesa', en tanto y cuanto se deriva del disfrute y observación de:

1°) los valores constitucionales,

2°) los derechos constitucionales y

3°) el pleno cumplimiento de todos y cada uno de los deberes constitucionales.

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El informe PISA, denota 'la adquisición educativa', por los alumnos y alumnas del todo SaZaLe, de una serie:

1°) de 'habilidades prácticas (HH.PP.) y

3°) técnicas instrumentales (TT.II.)'

que les pueden ser coadyuvantes a la hora de encarar los estudios superiores tanto en las tres prestigiosas universidades leonesas (USAL, UPDSA y ULE, con todos y cada uno de sus Campus Universitarios y Centros Asociados) y en las delegaciones de la UNED (de: Ciudad Rodrigo, Zamora, Benavente, Ponferrada, Vega de Espinareda, La Bañeza y San Andrés del Rabanedo), como en otras de fuera de la Región Reino Leonés.

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Es trascendente -.- constitucionalmente trascendente -.- que, en lo que corresponde a la tal adquisición de las ya citadas HH.PP. y TT.II., se efectúe armónicamente desde la ligazón -.- antropológica y cultural propia y secuencial -.- en el seno de las 'familias regionales leonesas' y en la lógica, natural y humana ilación con sus entornos próximos convivenciales (aldeas, municipios, barrios, comarcas, provincias y Región Reino Leonés) y en amplia y fraternal concordia dentro del teselado marco de las quince regiones constitucionales españolas a data del 6-12-1978.

{6°}©¤?

Debemos tener en cuenta que "PISA no analiza los programas escolares nacionales", en lo que pudiera entenderse como un encuadramiento verificador previo, "sino que revisa" aspectos concretos, tales como:,

1°) los conocimientos.

2°) las aptitudes.

3°) las competencias.

en lo estimable "que son relevantes para el bienestar" las tres áreas competenciales, y en atención a  ello, propiciando siguiente desglose:

1°) bienestar personal,

2°) bienestar social

3°) bienestar económico

(en el seguimiento propiciado/guiado/ parametrizado de la OCDE 1999)

que nosotros, los constitucionales ciudadanos regionales leoneses, tenemos que tomar como:

1°) bienestar personal en el todo SaZaLe,con sus cuarenta y una Comarcas Naturales

2°) bienestar social  en el todo SaZaLe,con sus cuarenta y una Comarcas Naturales.

3°) bienestar económico en el todo SaZaLe,con sus cuarenta y una Comarcas Naturales.

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De lo anterior se explica la deducción del control/baremación/estimación del PISA, pues "para ello no se mide el conocimiento escolar como tal, sino la capacidad de los estudiantes de poder entender y resolver problemas auténticos a partir de la aplicación de conocimientos de cada una de las áreas principales de PISA", tenemos pues que formularnos que los alumnos y alumnas de la Región Reino Leonés son promovidos a:

1°) entender de problemas auténticos, en y de SaZaLe o de fuera

2°) resolver problemas auténticos, en y de SaZaLe o de fuera

y, por ende,

3°) solucionar problemas auténticos, en y de SaZaLe o de fuera.

Nos debe interesar, y nos interesa, con la CE'1978 en la mano, todo aquello que concierne a los alumnos y alumnas de nuestra Región Reino Leonés. Nuestro futuro regional leonés en el Estado Español de la España Nación y en la Unión Europea está en ellos.

Francisco Iglesias Carreño.

Presidente PREPAL

VALORIL 22-10-2020

Comarcad

@PREPALSaZaLe

prepalszl@gmail.

#PREPALSaZaLe

¡¡¡ adelante leoneses !

¡¡¡ queremos vivir aqun

¡¡¡ camina !

y

¡¡¡ cuidate !!!

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