El Colegio Trilema toma el centro de Zamora con sus proyectos científicos

Hay lecciones que no se olvidan nunca, especialmente aquellas que se cuentan con la mirada encendida de ilusión. Esta semana, el Colegio Trilema Zamora, ha vivido uno de esos momentos clave.

Los nervios del directo y el rigor del trabajo bien hecho han inundado la calle Santa Clara y la Plaza de la Marina. Los alumnos de 1º, 2º y 6º de Primaria del Trilema no solo han salido a la calle, sino que han salido al encuentro de su ciudad para compartir su clásica Celebración del Aprendizaje.

Estructura pedagógica: Cinco proyectos curriculares al año

En el colegio Trilema Zamora el aprendizaje está organizado a través de cinco proyectos anuales que funcionan como ejes vertebradores del currículo. Estos proyectos no son actividades aisladas, sino que implican una carga lectiva profunda donde se integran los contenidos y criterios de las asignaturas de Ciencias de la Naturaleza (CCNN), Ciencias Sociales (CCSS) y Plástica.

El calendario escolar se vertebra en torno a estas cinco áreas de conocimiento:

1. El Cuerpo Humano
2. La Historia
3. La Ciencia 
4. La Vida en Sociedad
5. La Vida en el Planeta

Esta feria científica que ha salido a la calle es el resultado final del tercer proyecto del curso.

Este proyecto ha exigido un rigor curricular de alto nivel, donde los alumnos han investigado, contrastado hipótesis y manejado vocabulario técnico específico. El éxito pedagógico real ocurre cuando niños de seis y siete años son capaces de explicar a un ciudadano en La Marina los pasos del método científico, o cuando los alumnos de 6º debaten con base científica sobre las diferentes fuentes de energía y su impacto en el planeta. En ese momento, el currículo deja de ser teoría para convertirse en conocimiento útil, real y significativo.

¿Por qué se celebra el aprendizaje con las familias?

Para el equipo del Colegio Trilema Zamora, involucrar a las familias y a los zamoranos es una necesidad intrínseca a su modelo educativo:

• Validación del aprendizaje: No hay mayor motor para un alumno que ver su esfuerzo reconocido por una sus familias.
• Competencia comunicativa: Explicar conceptos científicos en un entorno público como Santa Clara obliga a los alumnos a dominar el lenguaje y ganar una seguridad esencial para su futuro.
• Transferencia de conocimiento: Sacar el colegio a la calle garantiza que lo aprendido se aplique fuera del centro.

Una comunidad que aprende unida

Durante dos jornadas intensas, la curiosidad de los transeúntes se ha mezclado con la preparación de los alumnos. Lo que comenzó en el aula con un desafío inicial motivador, ha culminado en una transferencia de conocimiento a toda la ciudad de Zamora.

"Para nosotros, este es el día más importante del proyecto. Ver a los alumnos demostrar con seguridad lo que saben y explicar las evidencias que recogen sus porfolios de aprendizaje, nos confirma la eficacia de nuestro modelo", explican desde el equipo docente del Colegio Trilema Zamora. Con esta iniciativa, demuestran que su modelo educativo es un proceso vivo, riguroso y comprometido con el crecimiento académico de cada alumno.